开学后第三周（3.23-3.27），校督导委员第一小组屠恒正、李继芳、班石、邹晓燕四位老师走访了相关联系学院，与学院院长、教学院长、督导组长、教学秘书等进行了交流座谈，目的是了解各学院教学工作思路、特色及困难。
设计艺术与建筑学院继去年暑期专门召开“专业论坛”后，决定就动画和建筑学两专业优先改造，负责人参加学校的培训班，各专业对课程体系经过了精心调研和研讨，即将形成新的人才培养方案；学院本学期的中心工作是2015级毕业设计答辩、作品展览等，已经准备好展厅，开展集展览、作品集、学术交流、学生就业于一体的“红五月”活动；大多课程已经上了Moodle教学平台，学院推行“先试先用先奖“的激励政策，院督导积极推动并收集平台使用问题，准备邀请技术人员专门指导。
计算机与信息学院就专业综合改造全员参与，全部专业负责人参加了培训班，各专业老师对人才培养目标定位、核心课程设计、方向模块设置、实践教学实施等都经过了几轮研讨，新方案将在15级学生中实施；拟将现行的毕业论文在工科、甚至统计学专业中改成毕业设计，按照作品设计的流程和文档要求实施；学院要求本学期课程100%的上Moodle 教学平台，期中后由院督导组开展平台课程评比，在技术、经费等方面支持，以推进信息手段在课程教学中应用；学科竞赛是学院提升教与学水平的一大抓手，在纵向竞赛项目不变的情况下，着力发展横向竞赛项目，学院从教学经费中列支立项，落实到负责人。
基础学院围绕学校的专业综合改造设想，大量走访专业学院，对接任课教师，调查问卷高年级学生，以便修改完善课程教学内容，更好地奠定基础，为专业教学服务；Moodle平台课程按要求推进，鼓励两课教师充分利用平台，积极开展翻转课堂教学改革；为促进老师们开展教学改革实践，鼓励老师们撰写教改论文，学院开展评比、交流、展示和奖励。
几乎所有的教辅人员都希望能有专门的培训机会，以提升他们的教学管理能力和水平，更好地适应学校综合改革的步伐，服务于全校师生。
督导老师们在走访中了解情况，在交流中学习提升自己，以后会像市督导组一样，常态性开展学院交流走访工作。
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