3月12日，2025-2026学年第二学期督导工作会议在教务处二楼会议室召开。教务处副处长马飞、督导办副主任楼百均出席会议，全体校督导、各二级学院督导主任参加会议。会议由质控办杨亚萍主持。
杨亚萍对本学期工作计划进行系统部署，围绕审核评估整改、质量文化建设、专业评估推进、青年教师培养、优课优酬、新教师课堂准入制度等作详细安排。她特别强调，本学期将推动教学督导职能从“监督指导”向“咨询指导”转变，充分发挥督导专家作用，切实促进教师教学能力提升。重点部署了以学生为主体的质量文化建设活动“寻找校园里的质量微风”，旨在从学生视角发现教学中的“微光”，激发师生共建质量文化的内生动力。
楼百均指出，本学期将以“学生课堂抬头率”为核心指标，协同推进学风建设。他要求督导听课时务必坐在后排，详细记录学生专注状态，并在课后与任课教师就课堂互动设计、作业布置等关键环节进行深入交流。他强调，任课教师是课堂管理第一责任人，需对学生作业、手机使用、座位安排及课堂互动提出明确要求。教务处将与学工系统联合发布《我要抬头，我要学习》学生自律倡议书，发挥学生干部、党员及奖学金获得者的带头作用，营造良好课堂秩序。
马飞在总结讲话中强调，督导团队需主动学习课程目标达成度分析等质量文件，不断提升专业指导能力。他要求督导深入理解达成度分析的内涵与方法，在指导教师时能够答疑解惑。本学期将持续推进工程教育专业认证、新专业评估、审核评估整改落实等专项工作，强化实践教学与毕业论文质量监控。
教学质量提升非一日之功，需通过持续活动、制度引导与人文关怀，逐步构建“人人关注质量、人人参与质量”的校园文化。