国际商务专业课程体系设置分析与建议

一、国际商务专业课程设置必须明确的几个问题

（一）培养目标

国际商务专业是培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，综合素质高，具有扎实的经济学和管理学理论基础，系统掌握国际商务经营与管理方面的基本知识、方法与技能，具有较强的商务策划能力、外语运用能力和管理能力，面向国际市场，具有开阔的视野，富有开拓创新精神，能适应跨国公司、各类企事业单位、政府机构和科研院所从事商务经营及管理、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作的复合型、应用型高级人才。

（二）就业方向

本专业毕业生主要面向具有国际商务活动的外经贸企业、三资企业、驻华外国商社、中外金融保险、涉外宾馆、等企事业单位，从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、船务代理、涉外商务咨询、商务文秘和其他涉外商贸服务工作。

据全国人才市场数据统计，大量招聘的国际商务专业职位主要有：

（1）通用型岗位。这是国际商务人员一般岗位。具体包括能使与人较好沟通的写作与交流知识的文秘、助理等，如果掌握了分析与计算方法的数学知识，又懂得使用现代办公工具的计算机、网络及办公自动化知识就可以从事商务规划及商务量化测算等岗位。

（2）涉外谈判岗位。能与外商熟练交流的学生，可以专门从事涉外谈判，做专职谈判人员。

（3）涉外经济文化组织的运营管理人员。掌握和理解社会经济文化现象，对各国文化宗教及社会经济状况有较深刻理解和研究的人员。

（4）国际贸易行业的从业人员。具备与外商做贸易或为之提供服务的技能和知识，包括国际市场营销员，进出口业务员，外贸单证员、国际物流师、保险商检员、国际汇兑与结算员等。

（5）掌握商法知识可以从事国际商务法律咨询。主要指与提供贸易相关的合同法及与投资相关的经济法知识咨询。

此外，还有一些需求量较少，素质要求较高的职位，如：银行等金融机构中的国际结算、外汇业务文员，科研教学单位中的国际经济、国际贸易、国际商务等专业方向的科研与教学人员。政府公务员，尤其是从事国际商务、国际经济与贸易管理与服务的公务员。

（三）对学生的基本要求

根据上述培养目标和学生毕业后的就业方向，国际商务专业对学生的基本要求应是：服务于我国扩大对外开放、具备有开拓进取精神，了解国内外经济环境的变化趋势，熟练掌握国际商务理论与专业知识技能，主要包括WTO规则与国际商务惯例、国际贸易理论与政策、国际金融管理、国际投资理论与实务、项目管理、跨国公司管理、国际商务策划、国际商务会计、国际市场营销、商务沟通等业务知识。此外，还要求学生通晓国家对外开放的各项方针政策；能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；在国际商务领域有突出的专长，在国际经济管理方面要具备较强的能力，具体表现为：

（1）具备扎实的经济学和管理学基础，具有一定的现代自然科学、人文社会科学的基本知识和良好的文化素养，受到较严格的科学思维训练；

（2）掌握国际商务活动运作的基本知识和技能，具有从事国际商务活动的专业知识和技能；掌握国际市场营销和跨国公司管理的相关知识及技能，具有较强的国际市场营销和跨国公司管理能力；

（3）了解中国以及世界主要国家和地区、区域性国际经济组织的经济政策和法规发展动态，具备开拓国际市场的能力；

（4）能够熟练地掌握商务外语，具有较强的相关外语的听、说、读、写、译能力；

（5）能熟练地利用计算机和其他经济分析工具从事涉外经济工作；

（6）能运用计量、统计、分析等方法进行相关国际商务活动的分析和研究工作；了解国际商务和国际贸易理论发展的动态及发展前沿，具有一定的科学研究能力；

（7）具有较强的语言与文字表述能力和人际沟通能力；初步的公关能力；具有创新意识、开拓能力、团队精神与合作意识；

（8）具有良好的职业道德、健全的人格和社会责任感。-

二、国际商务专业目前的课程设置、学分分配及教学计划

根据国际商务专业的培养目标和对学生的基本要求，该专业应以管理学、经济学为主干学科。为此，课程应主要开设：政治经济学、西方经济学、管理学、会计学、统计学、经济法、国际商法、市场营销学、国际企业管理、国际商务管理（双语）、国际贸易理论与实务、国际商务谈判（双语）、国际物流、商务风险管理等课程。

表1 课程体系框架及学分分配

注：总学分 = 必修课学分 + 选修课学分 + 独立实践教学环节学分

本专业须修满课程总学分为173学分，其中必修课107学分，选修课39学分（以上课程内含21学分课程内实验环节）,独立实践教学环节27学分。

表2主要课程开设

表3 国际商务专业教学计划

三、对国际商务专业目前课程设置的思考

上述国际商务专业课程设置体现了以下特点：在教学内容与课程体系改革方面，以转变教育思想和观念为先导，重视对学生自主学习能力、实践动手能力、创新创业能力的培养，形成了较完善的理论课程体系和循序渐进的实验和实践课程体系。一是优化了公共课程设置，强化了英语、计算机运用能力，利于全面拓展学生素质；二是专业基础课设置以夯实学生的理论基础为目标，实行规范化教学；三是对专业核心课程的结构，课程内容进行了整合，减少课程门数，加上教学手段的改革，可以实现理论素养与专业技能的有机结合；四是设置了柔性专业方向模块，实现因材施教和个性化培养。教学内容以学生为中心，以提高教学效果为目标，专业核心课程可采用启发式教学、问题式教学、案例教学、多媒体教学和网络教学等新的教学方法和手段；实务类课程都有相关的模拟操作软件配套，运用讲授加操作教学模式；增加高年级专业课的讨论时数，引导学生发现问题、思考问题和解决问题，以此构建符合地方经济发展及社会需要的人才培养定位的课程体系。

四、对国际商务专业课程设置的建议

（一）建议加入和改进的课程

根据国际商务专业实用性强、国际化的特点，建议对有些课程进行改进，有些课程需要加入。

1、当前贸易方式在发生重大转变，跨境电子商务方兴未艾，因此建议：一是在电子商务课程中，加进并偏重跨境电子商务相关知识，而不是单纯的的电商知识及开网店；二是开设“国际商务网络建设”。

2、在国际商务中加入商务应用文写作。

3、在国际商务礼仪中，加进职场关系

4、在商务英语中加入《商务英语交流》、《保险英语》；

5、在会计学中加入或另开《国际商务财务报告》

6、在市场研究中，加入《国际市场数据分析》、《国际市场与商务预测》

7、将现有的《国际市场营销》与《消费者行为学》整合优化。

8、适当压缩现有必修课61%的比例，扩大专业课程选修课现有23%的比例。实践课16%（学分比例）

（二）课程和教材建设

建议围绕专业人才培养目标，加强精品课程和重点课程建设，整合优化专业核心课程内容，针对国际商务专业相关课程的知识更新迅速的特点，根据专业教学需要，结合教学实践和经验，自编一些有特色的教材。

（三）在实践教学方面

以实践基地建设为突破口（二），应积极开展与企事业单位、学生就业单位的合作，改革实验教学，突出学生的技能培养，将专业核心课程教学与职业技能培养结合起来，培养学生动手能力的同时，鼓励学生取得各种专业技能证书。